expo pour mercredi

C'est clair que ça sonne déja la négation dans ce titre. Ton professeur est visiblement contre ces dépenses.
"que recherche l'homme à travers ses nombreuses et couteuses missions spatiales?"

Je pense que déja dans ton exposé, tu devrais commencer par l'histoire de l'homme et son besoin originel et iné de découverte, d'exploration. Faire comprendre que sans cela l'homme n'aurait jamais construit de grand voilier, découvert les amériques, partager les savoir et produits entre les peuples du monde et contribuer ainsi à son développement.

Ensuite, embraye sur ce besoin génétique d'en savoir encore et toujours plus, et de vouloir découvrir l'environnement dans lequel nous vivons pour mieux le comprendre. Cette fois ci ce n'est plus de la conquête au sens colonisation territoriale mais scientifique. L'homme veut comprendre ce qu'il se passe autour de lui, comprendre comment la terre et le reste vie, et bien sûr savoir si la vie peut exister ailleurs.

Et vu le parti pris de ton prof, convaint le, donne lui des arguments, des chiffres qui font comprendre que les dépenses pour l'espace ne sont rien comparés à d'autres choses. Pour exemple, le programme de retour sur la lune, mais aussi ISS (cout partagé entre plusieurs pays), vont couter 100 milliards de $ sur plus de 10 ans, et cela fait scandale auprès des opposant, mais bizarrement on ne dit rien pour la guerre en Irak qui a couté à elle seule ce meme prix en 6 mois seulement, oui 6 mois, et cette guerre dure maintenant depuis plus de 2 ans et coute 70 milliards chaque année. Il faut donc relativiser ce cout et faire comprendre aux gens que ces couts sont bien faible en réalité.
Autre comparatif, le budget militaire US en 2007 est de 440 milliards de $, et le budget Nasa de 17 milliards. Peut on donc vraiment parler de programmes couteux ? à peine 3.8% du budget militaire.
D'ailleurs l'armée consacre en 2007 22.5 milliards pour le spatial militaire, plus que le budget de la Nasa.
Et l'europe spatiale ? et bien c'est 2.9 milliards d'euros ... seulement. Ridicule comparé aux nombres d'habitants et de pays.

Le titre du sujet est très parti pris, mais d'un coté i lest judiceux car il va obliger les élèves à justifier ou contrer ces soi disants "surcouts". Il y a donc un but de provoquer l'élève pour le faire réagir et argumenter.
Vu le titre qui porte sur le cout, il faudra beaucoup insister sur ce point car c'est visiblement ce que cherche ce prof. Attention donc de ne pas tomber dans le piège en ne donnant QUE des justificatifs sur les découvertes.
On le sait les opposants s'attaques toujours aux dépenses, pas aux découvertes. Il faut donc être armé contre ces attques.